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最近看到一个事，顿时勾起我的回忆。

说是郑州一位王先生去买菜 ，递给菜贩子5角钱，结果人家不收。一天之内，这张5角钱被拒收了3次，王先生很疑惑：“难道现在5角钱不流通了吗？”

实际上，现在5角钱还在流通，但网络支付如此便捷的当下，人们越来越少地使用纸币了。或许有一天，5角钱会和2角钱一样退出流通市场。

随着时代的发展，很多东西都逐渐退出我们的生活，然而却还存在一代人的记忆和收藏里。

我小时候不舍得花掉崭新的纸币就收藏起来，如今再把这些已经不流通的旧纸币翻出来看，满满都是回忆。

除了纸币，还有各种邮票、车票、门票……没错，我是个喜欢收藏东西的人。

随着科技的发展，人们习惯于网络通讯，不用长时间等待信件送达；坐火车购买电子票，刷身份证进站，却感觉生活少了一点仪式感。

收藏东西，是一种癖好

很多人都有收藏东西的癖好，当我把这些旧纸币晒到朋友圈的时候，勾起了朋友们的种种回忆。

他们有的收藏玻璃弹珠、彩色糖纸、玩具赛车、卡通纸片等儿时物件；

很多人现在还在收藏杯子、徽章、手办、公仔、盲盒等比较昂贵的物品；

还有特殊的收藏，比如枯黄的树叶、包装袋、用完的笔芯、铅笔头等。

这种收藏东西的癖好，不论大人和小孩子都有。成年人倾向于收藏一些价值比较高的物品，比如手表、手办、名酒等等。因此，有人说：“收藏是有钱人的游戏。”

但对于孩子来说并不是，他们收藏的东西较为奇特，单纯是出于喜欢，没有价值高低之分。

这些物品在父母眼里却如同“破铜烂铁”，他们常常嫌弃孩子把些“废品”捡回家，还拿着当个宝贝一样，却没有真正关注孩子的心理需求。

孩子有“收藏癖”，可能是出于这3种心理需求

01匮乏心理

喜欢收藏物品，有的人单纯是因为好看，但有的人会把自己的情绪附加于这些收藏的物品上，收藏会令他们获得满足感，并不断加强这种收藏行为。

这是匮乏心理的表现，越缺乏什么，就想拥有更多。

小时候家里穷，父母很少给零花钱买零食吃。于是小白每次买了棒棒糖之后，都小心翼翼地把糖纸撕下来，洗干净之后夹在课本里；吃完的雪糕，小棍子也留下来，细心装在铅笔盒里。看着这些糖纸和小木棍，她心里甜滋滋的。

一次家里打扫，父母把她收藏的这些玩意儿都当垃圾给扔掉了，小白心里空落落的。

这种匮乏心理，在孩子长大后会演变成“补偿心理”，他们会购买超过实际需要的东西来满足自己的心理需求。就像小白现在已经不爱吃糖了，依旧会买很多糖堆放在家里。

02强迫心理

《〈神曲〉版本收藏》与名著一起不朽

1963年意大利版《神曲》 诗人但丁作为意大利文艺复兴的先驱影响了整个世界，恩格斯曾高度评价他：“封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的。这位人物就是意大利人但丁。他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人

很多时候，收藏行为都带有强迫的心理，收藏者往往会收藏过量的、无关实际需求的物品。

比如我有个朋友喜欢收藏盲盒，为了抽中一整个系列的玩偶，他往往要买好几十个。就为了把12只玩偶整整齐齐地摆在一起，获得极大的满足，哪怕他并不是都喜欢这些玩偶。

我的小表妹更夸张，她是个追星族，把她喜欢的一个偶像团体的所有专辑都买了。因为专辑里面附有一张随机的小卡片，为了收集全部的小卡片，她节衣缩食，省下生活费买了非常多的专辑。为此，舅妈与表妹闹得不可开交。

这种现象在青少年身上尤为明显，他们收藏物品并不是真正的喜欢，往往买完就后悔了。但自控力不足导致他们容易跟风、冲动消费，而商家则会利用孩子的这种心理进行营销。

03念旧心理

这种情况多发生在成年人和老人身上，他们收藏的这些物品有“帮助记忆”的功能，一看到就能想起过往的回忆。

他们往往因为念旧而舍不的扔弃这些“收藏品”，比如报废的自行车架、生锈的搪瓷水杯、停止走动的钟表以及停刊的报纸、杂志等等。

这种念旧心理是从小时候开始萌发的，因为对某件事情印象深刻，才会去收藏这些看似无用的东西。

小张做了一个木制飞机模型，在学校比赛上获得了奖，他兴冲冲地拿回家给父母看，可是家里空无一人，他知道爸爸妈妈又吵架了。

等到晚上爸爸在外面喝得醉醺醺地回来，小张拿出飞机模型，爸爸却说：“不好好学习，玩这干嘛！”一把将飞机模型摔断了翅膀。小张最后哭着把飞机模型收了起来，这裂痕也变成他心里难以抹去的伤疤。

这些“破铜烂铁”或许在外人看来毫无收藏意义，对收藏者而言，纪念价值超过实际用途。

多关注孩子心理需求，防止变成“收藏障碍”

当强迫心理过重，收藏就不仅仅是一种爱好，可能升级成一种心理障碍，变成强迫症。

比如有的家庭主妇会将废纸箱、空瓶子收集起来，“留着也许将来有用呢！”她们这样认为。不仅如此，旧鞋子、旧衣物等也舍不得扔。然而，这些“废品”占据了生活空间，将家里变得杂乱不堪，却没有发挥什么实际用途。

心理学家称其为“收藏障碍”，患者通常有这3大明显的表现：

①不顾物品的价值过度收藏，并且难以舍弃；

②要扔掉物品时，总是犹豫不决，内心不安。

③具有逃避、拖延、缺乏计划和完美等倾向.

当父母发现孩子过度收藏物品，不能武断地把这些物品都扔掉，这样可能会给孩子造成一定的心理伤害，甚至会导致亲子关系破裂。

父母要及时关注孩子的心理需求，引导孩子去认识物品的价值，学会“断舍离”和整理自己的物品。#0-6岁育儿经#

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